Немного зарисовочек на тему учёбы

Дата публикации: 01.11.2007
Категория: Жизнь

Вторник. День рекордов, продуктивности, подставы и заговоров. Сначала по поводу рекордов – в первый раз за почти полтора года учёбы в универе я отсидел 5 (!) пар, с 9.40 до 18.40, не прогуляв даже ни одной “половинки” и не прервавшись на затяжные походы в столовую. Ну а теперь по поводу подставы. Уставший и заёбанный, после двух пар я решил как обычно отправиться в столовую. Прихожу, а там табличка – “Столовая закрыта на спецобслуживание”. Иду в буфет. А там табличка – “Перерыв”. Желающих пойти на пиво также не нашлось. Голодный и недовольный иду на пару. На ближайшем перерыве совершаю очередной поход в буфет\столовую. И опять та же хуйня. Моему негодованию не было предела :) Никогда раньше такой хуйни не случалось :) Так что в итоге отсидел 5 пар, сдал типовой расчёт, написал контрольную, сдал две лабораторных и записал две лекции :) Сёё, я охуеть какой герой )))
Домой возвращался с довольно странным чувством в голове. Такое ощущение, что твой мозг просто отымели. Бррр.

Среда. Впервые за 5 недель, в третий раз в этом году, решил сходить на занятие по физкультуре. На самом деле это нереально смешное и убогое зрелище ))) Классно смотрелось, когда кучка заёбанных чертей, которые ходят на физру не чаще меня и пришли сюда чисто чтобы отметиться, стоят и играют в волейбол. Показывая всем своим видом, что им это нахер не надо и главное сейчас – свалить отсюда побыстрее. Когда кто-то кидает мяч, а все остальные стоят, сложив руки в карманы, потому что им реально на это похуй ))) В общем отлично поиграли. Чисто по-воллейбольному ))) Мне понравилось ) Завтра пойду на физру опять, ггггг )

Четверг. После бурного вечера, перешедшего в бурную ночь, пришёл уставший, в состоянии “после вчерашнего”, утром на электротехнику. Одногруппник, который со мной в бригаде (лабораторные по электротехнике мы можем сдавать в парах), дрых дома после вчерашнего. Расклад был реально говняным, потому что этот человек в основном и делал лабораторные по электротехнике. И я был уверен, что сегодня он притащит готовый отчёт, готовые формулы, выполненные вычисления и начерченные диаграммы. Ну а так...я оказался в полной жопе ) Надо было выкручиваться.
Для начала – разговор с преподом уровня “а давайте я не буду делать отчёта и не буду делать вычислений и формул и графиков и диаграмм и вообще нихуя не буду делать потому что всё, над чем мы (якобы) трудились долгими ночами дома (гггг, даа, как же) осталось у моего одногруппника (ну-ну)”. В итоге – прокатило (!), последовала ответная фраза уровня “ладно, хуй с тобой, не еби мне мозг, начерти мне три схемы и три диаграммы, и я тебе поставлю зачёт, только отвали”. Схемы были успешно перечерчены из методички, диаграммы – из какой-то распечатки, которой со мной поделились девочки. Что из себя представляют эти диаграммы – хуй его знает, я впервые такое говно вижу. Для меня это как иероглифы, даже наверное сложнее. В общем иду к преподу. Итог – диаграммы неправильные, само собой. И вообще судя по всему не то я по ходу переписал и не в тему и вообще не оттуда. Что делать? С умным видом убеждать, что ты принёс преподу именно то, что он от тебя хотел. Даже если это совсем не то. Можно попробовать объяснить какую-то непонятную хуйню умными словами, и по ходу дела перезамазать и закалякать свой график так, чтобы уже ничего не было видно. При этом убеждая препода, что где-то там это всё было правильно и именно так, как нужно. В итоге – он вроже повёлся. Всё заебись. Со стороны препода последовала фраза “на 90% лабораторная защищена”. Замечательно, всё идёт как надо. Далее – ещё одна схема и ещё одна диаграмма. Сначала пришлось прибегнуть к помощи отличницы, а потом применить свои старые методы. Ибо в итоге оказалось, что отличница немного проебалась и тоже нарисовала неправильно. В итоге начинаю хаотично загонять какую-то электротехническую херню умными словами, а потом чёрной гелевой ручкой замазываю свою диаграмму нахер, убеждая, что там всё было правильно. В итоге, как ни странно, прокатило :) Ах да. И ещё. Когда препод что-то говорит по всем этим делам – нужно побольше поддакивать и говорить побольше умных слов. В итоге – моя лабораторная защищена и я могу нормально отправиться поесть в столовой )))
Остальным же одногруппникам, к сожалению, пришлось возиться с написанием домашнего задания, с оформлением отчёта, с форумлами, таблицами, данными, вычислениями, графиками, схемами, диаграммами и прочей недоступной для моего тупого мозга хернёй... Ну что ж, у каждого свои методы...да-да )


---
  1. ZemAnt , 01.11.2007:

    больно знакомые у тебя методы))))))
    это не плагиат случайно? :D

  2. Cimeries , 01.11.2007:

    И кого же я, интересно, сплагиатил? :))

  3. ZemAnt , 01.11.2007:

    меня))))


|